Hoppa till huvudinnehållet
    EdTech & företagsutbildning

    Systemutveckling för EdTech – LMS, AI-handledare, kompetensbedömning och företagsutbildning

    EdTech befinner sig mitt i en AI-omskrivning – de produkter som vinner blir de vars AI är pedagogiskt sund, inte bara bra i en demo. Vi bygger LMS, AI-handledning och plattformar för företagsutbildning som respekterar de lärande och klarar en upphandlingsgranskning.

    EdTech & företagsutbildning: det här hör vi från teamen

    • Standard-LMS som de lärande undviker eftersom användarupplevelsen är från 2008
    • AI-handledare som självsäkert förklarar ett begrepp fel – och köparen inom grund- och gymnasieskolan litar aldrig på produkten igen
    • Upphandlingsgranskningar som avslöjar luckor mot FERPA / COPPA / GDPR-K som teamet inte visste fanns
    • Plattformar för kompetensutveckling med innehållsbibliotek där ingen hittar något
    • Produkter för kompetensbedömning med svagt stöd för validitet – och en storkund som frågar efter det
    • Tillgänglighet (WCAG, Section 508) som behandlas som en fix efter lansering i stället för ett grundkrav

    Regelverk och krav vi arbetar med

    FERPA (elevdata i USA)
    COPPA (barn under 13 år i USA)
    GDPR + GDPR-K-bestämmelser (minderåriga i EU)
    Delstatliga lagar om skydd av elevdata (CA SOPIPA, NY Ed Law 2-d, IL SOPPA m.fl.)
    Section 508 + WCAG 2.2 AA (tillgänglighet, obligatoriskt för många offentliga köpare)
    SOC 2 Type II
    ESSA:s evidensnivåer (när produkter gör påståenden om effekt)

    Det här levererar vi

    Ersättning av LMS och egenutvecklade LMS med en lärandeupplevelse som folk faktiskt använder
    Plattformar för AI-handledning med förankring i hämtade källor, tydliga ramar för vad AI:n svarar på och inbyggd pedagogisk validitet
    Plattformar för kompetensbedömning med uppgiftsbanker, flöden för validitetsevidens och poängsättning enligt item response theory (IRT)
    Plattformar för kompetensutveckling: innehållshantering, lärvägar, mikrolärande och dashboards för chefer
    Gränssnitt med tillgänglighet först (WCAG 2.2 AA från sprint 1, inte i efterhand)
    Flöden för innehållslicenser + DRM där upphovsrättsskyddat material hanteras
    Integration med SSO (SAML/OIDC), elevregister/SIS (Clever, ClassLink, OneRoster) och HRIS för kompetensutveckling i företag

    Vanliga frågor

    Hur designar ni AI-handledare som inte förklarar fel?
    Med ett pedagogiskt avgränsat område, förankring i hämtade källor, förmåga att avstå från att svara och ett kontinuerligt utvärderingsramverk. Handledaren svarar bara utifrån ett känt innehållsunderlag, vägrar att vandra utanför sitt område och utvärderas varje vecka mot en märkt frågebank där ämnesexperter granskar svar med låg säkerhet. Vi ser kvaliteten hos AI-handledaren som en produktegenskap som mäts löpande, inte som en bock i rutan vid lansering.
    Känner ni till FERPA, COPPA och delstatliga lagar om skydd av elevdata?
    Ja – och de är designkrav, inte sena tillägg. Elevers personuppgifter får en egen dataklassning, lagringsreglerna är uttryckliga, flöden för föräldrars samtycke är en central del av produkten och förteckningar över underbiträden hålls aktuella. För delstatliga lagar underhåller vi en efterlevnadsmatris som kopplar varje krav till kontroller i plattformen.
    Kan ni säkra tillgängligheten från start (WCAG 2.2 AA / Section 508)?
    Ja – och det är en fråga för sprint 1, inte en fix under lanseringsveckan. Komponenterna byggs tillgängliga ända från designsystemet, automatiska tillgänglighetstester körs i CI, manuella tester med skärmläsare görs före varje release och VPAT:en underhålls som ett levande dokument. Många offentliga köpare och storföretag påbörjar inte ens en upphandling utan den.
    Bygger ni flöden för innehåll och DRM för licensierat material?
    Ja. Upphovsrättsskyddat innehåll (läroböcker, videokurser, prov) kräver licensmedveten leverans, vattenmärkning, utgångsdatum och granskningsloggar. Vi har byggt sådana flöden för läromedelsförlag inom både grund- och gymnasieskola och högre utbildning, och för plattformar för kompetensutveckling med innehållsbibliotek från tredje part.
    Utvecklare på TekPiq i ett arkitekturmöte vid whiteboarden, där en av dem skissar på datamodellen
    Arkitektursession på vårt kontor – kunduppgifter på tavlan är suddade.

    Vem som bygger det

    Vårt eget team, som arbetar från vårt kontor i Istočno Sarajevo, Bosnien och Hercegovina. Ingenjörerna på ditt behovssamtal är samma personer som bygger det.

    Möt teamet

    EdTech & företagsutbildning – har du ett projekt på gång?

    Ett 30 minuters behovssamtal. Vi säger ärligt om det här är något vi passar för.